数字媒体技术专业本科人才培养方案

一、专业简介

数字媒体技术专业于2020年开始招生，以数字媒体产业技术类人才需求和数字媒体技术应用专业师资需求为导向，培养具有良好思想道德、科学素养、人文素质、艺术修养和审美能力，适应数字时代与信息社会发展，具有较开阔的视野和良好的沟通能力，掌握数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的基础知识、基本理论和方法，能从事数字媒体技术应用专业课程教学，能在传媒及文化产业等相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的高素质制作型专门人才。

数字媒体技术专业现有广西教师教育学科（现代教育技术）教学团队1个、“中国大学MOOC”国家级课程团队1个；《微课设计与制作》被认定为2018年国家级精品在线开放课程和2020年国家一流本科课程，《微课设计与制作》、《"互联网+"教师个人知识管理》、《教学动画制作与实战》、《R教育资源快速开发与应用》为“爱课程”教师教育一流课程和广西高校本科一流课程。本专业与北京超星尔雅教育科技有限公司、广西青柠檬影视传媒有限公司、南宁市迈越软件有限责任公司、成都依能科技股份有限公司、南宁钛普信息技术有限公司、广西标杆科技有限公司6家企业共建多个实习实训基地，能够有效地保障教学质量。

二、培养目标

本专业以数字媒体产业开发技术师培养需求为导向，培养具有创新需求，着力培养有正确的政治立场，坚定的理想信念，良好思想道德、科学素养、人文素质、艺术修养和审美能力，同时能具备职业胜任力，适应数字时代与信息社会发展，具有较开阔的视野和良好的沟通能力，掌握扎实系统数字内容创作、制作及相关软硬件工具研发、应用的学科专业基础理论知识和技术技能，能从事数字媒体技术应用专业课程建设，能在传媒及文化产业、教师教育等相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营或管理的高素质应用型、复合型、创新型人才。

通过学习，本专业毕业生应该应达到以下目标：

目标1．具备良好身体素质、道德情操、科学文化素养和职业道德，具备创新意识与创业能力，具备良好的组织管理能力、团队协同合作能力、交流沟通能力。

目标2．具有计算机科学、媒体学科、艺术学科及本专业所需的基础知识、基础技能，具备一定专业视野和较强的终身学习能力，能跟踪和学习国内外媒体与文化产业最新发展状况。

目标3. 在数字内容与数字媒体系统的开发方面具有一定的实操能力，能在企业、学校等组织从事数字内容、数字媒体系统及相应技术工具等软硬件产品开发、制作、传播、运营和管理等相关工作。

目标4. 具有扎实的教育理论知识、数字媒体专业知识、教学技能与实践能力，能运用动画技术、数字影视技术、拓展现实技术、移动开发技术、在线课程建设开展数字媒体的开发。

三、毕业要求

毕业生应在素质、知识、技能和发展等方面达到如下5个方面的要求：

1.身心素质

身心健康，通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试；具有正确的人生观、价值观与世界观，自觉践行社会主义核心价值观；具有良好的法制意识、道德修养、人文素养、艺术修养与终身学习的意识具备良好的敬业精神、协作精神、创新意识和良好的国际视野。

2.学科素养

具有艺术人文、社会科学及信息技术基础知识，具备跨人文、艺术与科学领域的复合知识结构；了解专业相关的国家方针政策、法律法规；理解数字内容制作相关的艺术、技术背景知识；了解本专业领域的发展历史、发展前沿、研究动态及创新方向；了解影视、网络媒体创作、制作、传播、运营的基本流程；了解著作权保护及相关方面的一般常识；掌握数字媒体技术专业的基本理论、核心知识，以及在交互技术开发、影视特效制作相关领域展开技术研发、应用及内容制作所需的相关知识；具备一定的教育知识、职业背景知识、课程教学知识、通识性知识等。

3.技能能力

基本具备数字媒体、设计、开发所必须的思维和工具应用能力；掌握数字媒体相关领域的基本创作及研究方法，基本能够在科学与艺术交叉领域开展创新性的工作；基本掌握数字内容制作及具备相关技术工具开发的能力,能独立或合作完成作品创作、技术研发、项目策划、市场运营中的至少一个环节，具备符合行业对从业人员所需求的实践工作能力；具备一定的外语应用、资料检索与分析、专业写作能力；具备一定的信息化教学设计和信息化教学资源开发能力。

4.沟通发展

基本掌握与人沟通和合作的技能和具备一定的组织管理、沟通交流能力；具有终身学习与专业发展意识。了解数字媒体的核心内容、国内外发展动态，能够结合时代和教育发展需求愿景，制订自身学习和专业发展规划；养成自主学习习惯，具有较强的网络化学习能力和个人知识管理能力。

5.协同合作

具有团队协作精神，理解并发挥学习共同体的作用，掌握与团队合作的技能；能合作并围绕学科专业前沿知识、技能的自主学习；可持续发展及创新能力为共同目标合作。

毕业要求对培养目标支撑的矩阵图

四、核心课程

视觉传达艺术、移动开发技术、数字媒体非线性编辑、二维动画基础、视频后期特效处理、三维建模基础、VR教育资源快速开发与应用、在线课程建设、新媒体运营与推广。

五、学制与学位

1.学制：4年 弹性学制：3-6年

2.学位：工学学士

3.毕业总学分：160学分

六、学时学分

（一）学时学分构成表

备注：1.根据《南宁师范大学“第二课堂成绩单”制度实施管理办法（试行）》执行。

2.“[]”内设置的学分不计入最低毕业总学分。

（二）课程结构比例

1.通识教育课程57学分，占总学分的35.62%。

2.学科专业课程83学分，占总学分的51.87%。

3.实践教育课程61学分，占总学分的38.12%。

七、指导性教学计划表

（一）通识教育课程设置计划表

备注1.实践教学包含网络教学，由教师指导，学生利用课内外时间进行自主学习和实践。音乐舞蹈学院、初等教育学院、体育学院按理科专业开课，物流管理与工程学院按文科专业开课。

2.《形势与政策》课程2学分，总学时64学时，安排在1-8学期开课，每学期一次性授课8个学时。

3.《思想政治理论课实践教学课程》课程2学分，总学时32学时。纳入思想政治理论课实施，开课学期为文3理4。

4.《安全教育》课程1学分（大一第一学期：0.2个学分，大一第二学期：0.2个学分，大二第三学期：0.1个学分，大二第四学期：0.1个学分，大三第五学期：0.2个学分，大三第六个学期：0.2个学分），内容学时为24学时，开课时间安排在1-6学期，。每学期授课2次，分别于开学第一周和放寒暑假前一周开设，每次2学时，学期结束需要对学生进行考核和测试，成绩录入学生总成绩。《大学生心理健康教育》课程1学分，内容学时为16+16学时，16学时为教师课堂授课学时，16学时为学生自主实践活动学时，开课学期为文2理3。

5.学生第二学期结束后，通过大学英语四级，可自动获得《大学英语》B（三）3学分，并可在第三学期开学前选修指定选课程。若学生在第三学期结束后，通过大学英语四级，可自动获得《大学英语》B（四）2学分。

6.《公共体育》课程安排2学年开设，总学时144学时，每学年理论教学8学时，身体素质、专项实践课和考试共56学时，学生课外专项练习8学时。

7.《军事理论》课程2学分，总学时36学时，其中课堂教授16个学时，《军事理论》慕课平台学习19个学时，期末考试1个学时。

8.四年制普通本科生在校学习期间须修满8个公共选修课学分，包含选修1门生命关怀与成长教育类，并要求文科学生必修修读1门自然科学与技术系列课程，理工科学生必修修读1门人文社科系列课程。

（二）实践类课程设置计划表

备注1：创新实践学分指我校全日制本科学生在校期间参加学科竞赛、学术活动、社会实践、行业证书考试取得成果，经教学管理部门认定而获得的学分。

（三）专业教育课程设置计划表

注1.★代表课程广西线上一流本科课程或国家级在线开放课程。教学方式为混合式教学。

八、修读指导

1.学生在选课指导教师的指导下选择自己的学习课程，修满培养方案规定的160学分方能毕业。

2.实施弹性学制，但学习年限最长不得超过6年。

3.拓展现实技术为主要的专业方向。

九、课程体系与毕业要求的关联度矩阵

注：1.表中教学环节：课程、实践环节、训练等；根据课程对毕业要求的支撑强度分别用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示课程对该毕业要求的贡献度。

2.毕业要求的描述应与人才培养方案上的表述一致。

3.矩阵应能覆盖所有必修环节。并用特殊符号“*”表示对于每项毕业要求达成关联度最高的2-3门课程。

十、修订说明

1.本次培养方案的执行时间：2022级学生

2.本次修订培养方案的负责人和参与人员

负责人：郑小军

教师代表：杨上影、邓朝霞

校外专家代表：深圳职业技术学院，陈锐浩

                                        制（修）订小组负责人（签章）：

                                               审订人（签章）：

                                                  2022年12月30日